智慧樓宇
隨著AIoT的發(fā)展，樓宇建設(shè)正在從數(shù)字化向智能化轉(zhuǎn)型。在數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)樓宇通常使用一卡通進(jìn)行人員進(jìn)出管理。然而，由于卡的易代刷、易偽造、易丟失等問題，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)智能化時(shí)代的樓宇通行場(chǎng)景。人臉作為天然的 ID，正在逐步替代卡，實(shí)現(xiàn)安全、高效的全樓通行體驗(yàn)
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智慧園區(qū)
園區(qū)作為銜接“樓宇和城市”的中間界面，肩負(fù)著將“單點(diǎn)建筑”匯聚成線，并最終構(gòu)建“城市空間”的使命。與此同時(shí)，園區(qū)也是“工作與生活”的綜合載體，體現(xiàn)著“技術(shù)創(chuàng)新”的變革應(yīng)用和“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”的融合發(fā)展
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智慧校園
隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》施行，我國(guó)教育信息化建設(shè)，正式邁進(jìn)“大平臺(tái)應(yīng)用、打造信息化素養(yǎng)和創(chuàng)新融合發(fā)展”全新階段。人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等新型信息化技術(shù)，將引領(lǐng)校園場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)“空間管理和教務(wù)管理”的智能化躍遷。
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視頻孿生
北科軟視頻孿生虛實(shí)融合平臺(tái)，是以3D GIS引擎為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)逼真酷炫的三維場(chǎng)景重建，實(shí)現(xiàn)視頻與三維場(chǎng)景的完美融合，對(duì)園區(qū)道路公共設(shè)施建筑外觀等進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，支持整合園區(qū)各領(lǐng)域現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，支持整合園區(qū)各領(lǐng)域現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行綜合監(jiān)測(cè)分析，輔助管理者全面掌控園區(qū)運(yùn)行態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)園區(qū)人事物統(tǒng)一管理。。
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智慧樓宇
隨著AIoT的發(fā)展，樓宇建設(shè)正在從數(shù)字化向智能化轉(zhuǎn)型。在數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)樓宇通常使用一卡通進(jìn)行人員進(jìn)出管理。然而，由于卡的易代刷、易偽造、易丟失等問題，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)智能化時(shí)代的樓宇通行場(chǎng)景。人臉作為天然的 ID，正在逐步替代卡，實(shí)現(xiàn)安全、高效的全樓通行體驗(yàn)
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智慧園區(qū)
園區(qū)作為銜接“樓宇和城市”的中間界面，肩負(fù)著將“單點(diǎn)建筑”匯聚成線，并最終構(gòu)建“城市空間”的使命。與此同時(shí)，園區(qū)也是“工作與生活”的綜合載體，體現(xiàn)著“技術(shù)創(chuàng)新”的變革應(yīng)用和“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”的融合發(fā)展
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智慧校園
隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》施行，我國(guó)教育信息化建設(shè)，正式邁進(jìn)“大平臺(tái)應(yīng)用、打造信息化素養(yǎng)和創(chuàng)新融合發(fā)展”全新階段。人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等新型信息化技術(shù)，將引領(lǐng)校園場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)“空間管理和教務(wù)管理”的智能化躍遷。
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